日本教材是如何教学生，珍珠港事件历史的？

你有没有想过，日本是如何教珍珠港事件这段历史的？

日本学生到底从珍珠港事件中学到了什么？以下是日本学校如何处理珍珠港事件的一些一手资料和一些教师的资料。

被掩盖了的袭击真相

2014年，一名名叫柴田的大学生说，她不记得有任何课程提到过日本为什么要偷袭珍珠港。不过，她记得有人告诉她，政府有一些成员是反对这一决定的。

当在课堂上提到珍珠港事件时，也只是将“300多架飞机、两次轰炸和6艘航空母舰”的袭击，定位在一个更广泛的二战背景下，并淡化了该事件。

先发制人是唯一的选择

日本有教材是这样描述珍珠港事件的：

美国对日本施加的外部压力，如ABCD线(美、英、中、荷)的形成，以及美国对日本实施的贸易和资源禁运政策，都被视为侵略行为。这让日本军方领导人相信，除了对美国发动先发制人的打击之外，没有其他选择。

这是更大的计划的一部分

偷袭珍珠港在日本二战教训中的作用：

日本自1937年以来，一直在打第二次中日战争。当然，珍珠港事件是一件大事。但要了解当时的远东局势，就得追溯到1937年，或者1931年的满洲事变，甚至更早。这是标准的叙述，与美国的冲突可以说是战争的最后阶段，这也可能是日本人不太重视珍珠港的原因之一。

关于偷袭珍珠港的内容还不到一段（摘自2002年的教科书）。只是简单地说明事件发生的时间、地点和原因。然后拍摄了一张黑白照片，亚利桑那号被黑烟包围，向一侧倾斜，沉没在海洋中。

这都是石油引起的

日本高中历史课上教的内容如下：

我们并没有特别的谈到珍珠港，而是谈到了整个战争。简而言之，日本人认为世界上的三个超级大国是苏联、美国和日本。当美国切断石油运输时，日本认为他们需要发动攻击，而且必须尽早行动。因此，珍珠港和日本袭击的美国。

产生的结果是众人瞩目的焦点

这是另一个视角：

我是日本一所公立小学的英语老师，这里的重点肯定是战争的后果，以及为什么应该避免战争。

教师的“心烦意乱”

有一位教师表示：

我住在日本的冲绳岛，那里有一个军事基地。我们的学校大错特错了，日本妇女对整个事件感到非常悲伤和心烦意乱。很多日本人认为珍珠港事件不应该发生。

这些教训基本上是“美国认可的”

来自一位教师的说法：

我在日本当英语老师，被邀请去听一个关于珍珠港事件的讲座。讲师说出了导致日本战争的问题，然后进行了讨论。最后，孩子们同意，日本无权发动战争，而美国的行动是正确的，别无选择，只能报复。在另一个不那么正式的场合，一位老师和大约6个孩子进行了简短的谈话，称赞麦克阿瑟，解释为什么对日本宣战是恰当的回应，以及为什么和平如此重要。简而言之，二战的教训得到了我们的认可。

“非常客观，零情绪”

翻译了一本现代日本教科书：

1941年12月8日，日本特遣部队袭击了夏威夷港的美国太平洋舰队，意图进行毁灭性打击。这是企图获得对海洋的控制。与此同时，日本军队向在亚洲的英国军队发动进攻，并企图夺取新加坡。

它写得非常客观，毫无感情色彩。

只是一个脚注

1985年12月7日，《纽约时报》援引参观珍珠港纪念馆的日本游客对袭击的看法，“对大多数日本人来说，珍珠港只是一个脚注”：

“学校不会教人们这些。”

“战争总是充满了这样的背叛，不是吗？我想我们这一代人（20多岁的人）不会想要战争。这只是入学考试要学的一门知识而已。”

“有一句很流行的说法，‘随波逐流’，很符合日本人的情感。”

“日本人应该记住珍珠港事件，而美国人应该记住广岛。”

对日本来说，冲突已经在持续

从全球范围来看，珍珠港事件实际上是日本自1937年以来，战争结束的开始。这次袭击并没有被视为将美国拖入二战的灾难性转折点，而只是被日本人视为计划中的又一场战役。

“突然袭击”并没有在日本教科书出现

日本一位学生表示，在美国历史书中，对“突然袭击”的描述，以及美国教科书中对二战和许多战役的强调细节，让人感到惊讶：

当我搬到美国，开始在高中学习美国历史时，我觉得有很多日本在二战中所做的那些事情的信息……在我看来，日本教科书与美国教科书中，关于珍珠港的信息最大的不同就是“突然袭击”的措辞。感觉“突然”这个词被强烈强调了，而在日语教科书中却没有。

战后的恢复，比冲突本身更受重视

日本的教科书回顾过去的教训，更关注恢复的时期，而不是冲突本身：

一位日本学生表示：

我在六年级的时候，记得课本确实更强调明治大正时期和二战后的恢复期，而不是二战本身。我想我们讲了几天二战的主题，仅此而已。

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