浙江新高考的等级赋分制度公平吗？公平！

2014年高考改革新政策出台，这一年步入高一的学生，也就是今年参考浙江高考的学生正式成为浙江新高考改革的第一批“小白鼠”。从网络上的言论来看，大部分人对本次改革持批评的态度，对改革中“选考科目按照等级赋分”制度的看法更甚，认为该制度导致了考生之间极大的不公平。那么，到底这个制度如何，笔者来谈谈自己的一些看法。

首先，我们来看一下什么是选考科目的等级赋分制度：《浙江省普通高校招生选考科目考试实施办法》明确，考生选考的各科成绩按等级赋分，以当次高中学考成绩合格为赋分前提，不合格不赋分，起点赋分40分，满分100分，共分21个等级，每个等级分差为3分。具体等级比例和赋分值如下图：

也就是说，同一个等级的学生即使考试分数不一样，但最终的结果是一样的。有学生认为这样的制度将导致大量的满分产生，还有学生抱怨自己参加的这次考试学霸太多导致自己等级下降，赋分降低，很不公平。甚至有很多学霸放言：“这次就算考了满分，下次也要参加考试，把其他人挤下去”。其实，这些都是片面的认识，甚至有些是误解，为什么这么说？

等级赋分制度其实是早已存在的科学考试评分系统，我们熟知的四六级就是按照同样的思路来给出最终得分的。高考改革实行“3+X”模式后，选考科目不同，各科目难度不同，在不转化的情况下，难以实现互相比较和通用。而等级赋分制度恰好解决了这个难点：将学生的考试成绩调整成为统一的正态分布，基本上可以客观的反映考生的真实成绩。尤其是当数据量充足，样本庞大，特别是一省的考生同时参加考试时，成绩分布是符合正态分布的。

等级赋分制度去掉了考试试卷难度和科目的类别因素导致的不公平可能，让不同科目有了可比性，能够真实的反映出考生的成绩在总体样本中的位置，达到了区分考试结果的目的，无论考生如何选择选考科目，大家在这一部分，是公平的。

学霸二次参考真的会影响新参加考试的考生吗？答案是否定的。实际上，影响并决定考试成绩的因素只是自己的水平和发挥情况，偶然因素在大样本下基本是可以忽略的。

举个例子来说，第一次有A组一千名考生参加考试，期中有10人获得了满分。第二次考试，B组一千名考生参加考试，如果在A组不参加考试的情况下，会有10人获得满分，但是A组继续参加考试的话，因为考生增加到2000，按比例，会有20名考生获得满分，如果大家发挥稳定，那么其中会包括A组10名考生和B组10名考生，结果是一样的。而其他等级的考生，同理，结果也是相同的。可见，决定性因素只在于自己的水平和发挥情况。因此笔者认为，教育部门考虑的还是比较周全的，给予考生2次参加考试的机会，取其中成绩最高的一次为最终成绩。这样就大概率的降低了考生因发挥失常而导致的遗憾。

综上所述，浙江这次新高考改革在“七选三”选考科目上采用等级赋分制度，是十分科学公平的，立意长远，高屋建瓴。

作者：高考圈专家丁祎

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